(1) सीखने के वे कौन से कारक हैं जो सीखने को प्रभावित करते हैं
(A) शिक्षार्थी का शारीरिक व मानसिक स्वास्थ्य
(B) प्रेरणा और उपलब्धि का अभिप्रेरण स्तर
(C) उत्सुकता और इच्छा शक्ति (Will Power)
(D) उपर्युक्त सभी
उत्तर : उपर्युक्त सभी
(2) संवेदना ज्ञान की पहली सीढ़ी है यह कथन
(A) मानसिक विकास है।
(B) शारीरिक विकास है।
(C) ध्यान का विकास है।
(D) भाषा का विकास है।
उत्तर : मानसिक विकास है।
(3) निचली कक्षाआे में शिक्षण की खेल-पद्धति मूल रूप से आधारित है
(A) शारीरिक शिक्षा कार्यक्रम के सिद्धांतों पर
(B) शिक्षण पद्धतियों के सिद्धांतों पर
(C) विकास एवं वृद्धि के मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों पर
(D) शिक्षण के समाजशास्त्रीय सिद्धांतों पर
उत्तर : विकास एवं वृद्धि के मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों पर
(4) कक्षा में विद्यार्थियों की रुचि बनाए रखने के लिए एक शिक्षक को उचित है
(A) श्यामपट्ट का प्रयोग करना
(B) चर्चा करना
(C) कहानी कहना
(D) प्रश्न पूछना
उत्तर : प्रश्न पूछना
(5) जब वयस्क सहयोग से सामंजस्य कर लेते हैं, तो वे बच्चे के वर्तमान स्तर के प्रदर्शन को संभावित क्षमता के स्तर के स्तर के प्रदर्शन की तरफ प प्रगति क्रम को सुगम बनाती, हैं इसे कहा जाता है
(A) समीपस्थ विकास
(B) सहयोग देना
(C) सहभागी अधिगम
(D) सहयोगात्मक अधिगम
उत्तर : सहयोग देना
(6) सभी के लिए विद्यालयों में सभी की शिक्षा’ निम्नलिखित में लिए किसके प्रचार वाक्य हो सकता है
(A) ससिक्तशील शिक्षा
(B) समावेशी शिक्षा
(C) सहयोगात्मक शिक्षा
(D) प्रथक शिक्षा
उत्तर : समावेशी शिक्षा
(7) मिथ्या परिपक्वता का काल कहा जाता है।
(A) शैशवावस्था
(B) बाल्यावस्था
(C) किशोरावस्था
(D) प्रौढ़ावस्था
उत्तर : बाल्यावस्था
(8) वह कौन सी प्रक्रिया है, जिसके माध्यम से मानव शिशु समाज के सक्रिय सदस्य के रूप में निष्पादन करने के लिए आवश्यक कौशलों का अर्जन करना प्रारंभ करता है
(A) विकास
(B) सामाजीकरण
(C) सीखना
(D) परिपक्वता
उत्तर : सामाजीकरण
(9) निम्न में से कौन पियाजे के अनुसार बौद्धिक विकास का निर्धारक तत्व नहीं है
(A) सामाजिक संचरण
(B) अनुभव
(C) संतुलीकरण
(D) इनमें से कोई नहीं
उत्तर : सामाजिक संचरण
(10) लारेंस कोहलबर्ग विकास के क्षेत्र में शोध के लिए जाने जाते है।
(A) संज्ञानात्मक
(B) शारीरिक
(C) गामक
(D) नैतिक
उत्तर : नैतिक
(11) बालक में अपराधी प्रवृत्ति के विकसित होने का मुख्य कारण है।
(A) परिवार का वातावरण
(B) अनुशासनहीनता
(C) आर्थिक अभाव
(D) दोषपूर्ण पाठ्यक्रम
उत्तर : परिवार का वातावरण
(12) परिपक्वता का संबंध है
(A) विकास
(B) बुद्धि
(C) रचनात्मकता
(D) रुचि
उत्तर : विकास
(13) जिस प्रक्रिया में व्यक्ति दूसरों के व्यवहार को देखकर सीखता है न अनुभव से उसको क्या कहा जाता है
(A) सामाजिक अधिगम
(B) अनुबंधन (Conditioning)
(C) प्रायोगिक अधिगम
(D) आकस्मिक अधिगम
उत्तर : सामाजिक अधिगम
(14) किसी विद्यार्थी की सबसे महत्वपूर्ण विशेषता है
(A) उत्तरदायित्व की अनुभूति
(B) ईमानदारी
(C) सहभागिता
(D) आज्ञाकारिता
उत्तर : आज्ञाकारिता
(15) अधिगम को प्रभावित करने वाला व्यक्तिगत कारक है
(A) संचार के साधन
(B) समव्यस्क समूह (Peer Group)
(C) अध्यापक
(D) परिपक्वता एवं आयु
उत्तर : परिपक्वता एवं आयु
(16) पूर्णत: प्रकार्यशील व्यक्ति का सम्प्रत्यय किसने दिया
(A) कार्ल रोजर्स
(B) फ्रॉयड
(C) फ्रांसिस गाल्टन
(D) इवान पावलॉव
उत्तर : कार्ल रोजर्स
(17) विकास के संबंध में सही कथन है
(A) विकास कुछ समय बाद रूक जाता है।
(B) विकास बृद्धि सूचक होता है।
(C) विकास सम्पूर्ण पक्षों में होने वाला परिवर्तन है।
(D) विकास का संबंध बाह्य परिवर्तन से है।
उत्तर : विकास सम्पूर्ण पक्षों में होने वाला परिवर्तन है।
(18) शिक्षा का उद्देश्य होना चाहिए
(A) विद्यार्थियों में व्यावसायिक कुशलता का विकास करना
(B) विद्यार्थियों में सामाजिक जागरूकता तैयार करना
(C) विद्यार्थियों को परीक्षा के लिए तैयार करना
(D) व्यावहारिक जीवन के लिए विद्यार्थियों को तैयार करना
उत्तर : व्यावहारिक जीवन के लिए विद्यार्थियों को तैयार करना
(19) निम्नलिखित में से कौन-सी सर्वाधिक प्रभावकारी विधि हो सकती है, जो आपकी इस अपेक्षा को पूरी कर सके कि वंचित विद्यार्थी अपनी भागीदारिता द्वारा सफल हो सकें
(A) इस बात पर बल देना कि आपकी उनसे उच्च अपेक्षाएँ हैं
(B) आप उनकी सफलता हेतु उनकी क्षमता में विश्वास को अभिव्यक्त करें
(C) पढ़ाए जाने वाले विषय में आप अपनी रुचि विकसित कर सकें
(D) अपने लक्ष्य को महसूस करने के लिए बच्चों की अन्य बच्चों से प्रायः तुलना करते रहना
उत्तर : आप उनकी सफलता हेतु उनकी क्षमता में विश्वास को अभिव्यक्त करें
(20) अध्यापन के समय अध्यापक को निम्नलिखित में से किसका सर्वाधिक ध्यान रखना चाहिए
(A) विद्यार्थियों की परिवारिक पृष्ठभूमि
(B) विद्यार्थियों की आयु
(C) वैयक्तिक भिन्नता
(D) विषय-वस्तु
उत्तर : वैयक्तिक भिन्नता
