(1) पियाजे के अनुसार एक आठ वर्ष का बालक कर सकता है
(A) संरक्षणात्मक समस्यायें सीखना
(B) अमूर्त नियम निर्मित कर समस्या हल करना
(C) समस्या पर परिकल्पनात्मक रूप से सोचना
(D) उच्चस्तरीय समस्या का हल करना
उत्तर : संरक्षणात्मक समस्यें सीखना
(2) प्राथमिक विद्यालय शिक्षक को अपने शिक्षार्थियों को अभिप्रेरित करने के लिए निम्नलिखित में से किस रणनीति को अपनाना चाहिए
(A) प्रत्येक शिक्षार्थी में अंक लाने के लिए स्पर्धा को प्रोत्साहित करना
(B) प्रत्येक गतिविधि के प्रेरक के रूप में प्रोत्साहन, पुरस्कार और दंड का उपयोग करना
(C) बच्चों को उनकी रुचियों के अनुसार अपने लक्ष्य निर्धारित करने और उन्हें पाने के उद्यम में सहायता करना
(D) पूरी कक्षा के लिए मानक लक्ष्य निर्धारित करना और उनकी उपलब्धि के आकलन के लिए कठोर मानदंड निर्धारित करना
उत्तर : बच्चों को उनकी रुचियों के अनुसार अपने लक्ष्य निर्धारित करने और उन्हें पाने के उद्यम में सहायता करना
(3) मानवीय मूल्यों, जो प्रकृति में सार्वत्रिक हैं, के विकास का अर्थ है
(A) मतारोपण
(B) अंगीकरण
(C) अनुकरण
(D) अभिव्यक्ति
उत्तर : अभिव्यक्ति
(4) पैतृक गुणों के हस्तांतरण के सिद्धांतों को स्पष्ट किया था।
(A) डार्विन ने
(B) मैण्डल ने
(C) रूसों ने
(D) लॉक ने
उत्तर : मैण्डल ने
(5) बृद्धि एवं विकास का मुख्य सिद्धांत है।
(A) तत्परता का नियम
(B) एकता का नियम
(C) वैयक्तिक अंतर का सिद्धांत
(D) इनमें से सभी
उत्तर : वैयक्तिक अंतर का सिद्धांत
(6) निम्नलिखित में से कौन-सा ‘समझ के लिए शिक्षण’ को प्रदर्शित नहीं करता
(A) नियम कैसे काम करता है इसे स्पष्ट करने हेतु उदाहरण उपलब्ध कराने के लिए विद्यार्थियों को पढ़ाना
(B) समानता और अन्तर देखने एवं सादृश्यता स्थापित (Generate Analogies) करने के लिए विद्यार्थियों की सहायता करना
(C) विद्यार्थियों को एकाकी तथ्यों और प्रक्रियाओं (Isolated Fact and Procedures) को याद करने के योग्य बनाना
(D) परिघटना (Phenomenon) या अवधारणा को अपने शब्दों में अभिव्यक्त करने के लिए विद्यार्थियों को कहना
उत्तर : विद्यार्थियों को एकाकी तथ्यों और प्रक्रियाओं (Isolated Fact and Procedures) को याद करने के योग्य बनाना
(7) एक विद्यार्थी कहता है- “उसका दादा आया है।” एक शिक्षक होने के नाते आपकी प्रतिक्रिया होनी चाहिए
(A) बच्चे आप सही वाक्य नहीं बोल रहे हैं
(B) “दादा आया है” की जगह पर “दादाजी आए हैं” कहना चाहिए
(C) आप अपनी भाषा पर ध्यान दीजिए
(D) अच्छा उसके दादाजी आए हैं
उत्तर : अच्छा उसके दादाजी आए हैं
(8) एक बच्चा जो ……… से ग्रस्त है, वह ‘Saw’ और ‘Was’ एवं ‘Nuclear’ और ‘Unclear’ में अंतर नहीं कर सकता
(A) शब्द ‘जंबलिंग’ विकार
(B) डिस्लेक्सिमिया
(C) डिस्माॅर्फिया
(D) डिस्लेक्सिया
उत्तर : डिस्लेक्सिया
(9) प्राथमिक विद्यालयों के बालकों के लिए निम्न में से किसे बेहतर मानते है।
(A) वीडियो अनुरूपण
(B) प्रदर्शन
(C) स्वयं के द्वारा किया गया अनुभव
(D) ये सभी
उत्तर : स्वयं के द्वारा किया गया अनुभव
(10) निम्नलिखित में से कौन असतत चर का उदाहरण नहीं है
(A) आयु
(B) लिंग
(C) वैवाहिक
(D) आवासीय स्थान
उत्तर : आयु
(11) किस के अतिरिक्त निम्नलिखित सभी के कारण अधिगम अक्षमता उत्पन्न हो सकती है
(A) सांस्कृतिक कारक
(B) सेरेब्रल डिस्फंक्शन
(C) संवेगात्मक विघ्न
(D) व्यवहारगत विघ्न
उत्तर : सांस्कृतिक कारक
(12) वाइगोट्सकी बच्चों को सीखने में निम्नलिखित में से किस कारक की महत्वपूर्ण भूमिका पर बल देते है।
(A) सामाजिक
(B) आनुवांशिक
(C) नैतिक
(D) शारीरिक
उत्तर : सामाजिक
(13) फ्रायड, पियाजे एवं अन्य मनोवैज्ञानिकों ने व्यक्तित्व विकास के विभिन्न अवस्थाओं के संदर्भ व्याख्या की है परन्तु पियाजे ने
(A) कहा कि विकास की अवस्थाएं वातावरण से निर्धारित होती हैं
(B) कहा कि शैशवावस्था के अनुभव ही अधिक प्रभावित करते हैं, बाकी अवस्थाओं के सीमित प्रभाव होते हैं
(C) विभिन्न अवस्थाओं को समझाने के लिए संज्ञानात्मक बदलाव के बारे में कहा
(D) उपरोक्त में से कोई नहीं
उत्तर : विभिन्न अवस्थाओं को समझाने के लिए संज्ञानात्मक बदलाव के बारे में कहा
(14) शिक्षण का विकासात्मक परिप्रेक्ष्य शिक्षकों से यह मांग करता है कि वे
(A) इस प्रकार का अधिगम उपलब्ध कराएं, जिसका परिणाम केवल संज्ञानात्मक क्षेत्र के विकास में हो
(B) कठोर अनुशासन बनाए रखने वाले बने, क्योंकि बच्चे अक्सर प्रयोग करते हैं
(C) विकासात्मक कारको के ज्ञान के अनुसार अनुदेशन युक्तियों का अनुकूलन करें
(D) विभिन्न विकासात्मक अवस्था वाले बच्चों के साथ समान रूप से व्यवहार करें
उत्तर : विकासात्मक कारको के ज्ञान के अनुसार अनुदेशन युक्तियों का अनुकूलन करें
(15) ……… अतिरिक्त निम्नलिखित सभी सीखने के रूप में आकलन को बढ़ा देते हैं
(A) शिक्षार्थियों को आंतरिक पृष्ठपोषण (Internal Feedback) लेने के लिए कहना
(B) अवसर लेने हेतु शिक्षार्थियों के लिए एक सुरक्षित वातावरण का निर्माण करना
(C) पढ़ाये गये विषय पर मनन (Reflect) करने के लिए शिक्षार्थियों को कहना
(D) जितनी संभावाना हो शिक्षार्थियों का लगातार परीक्षण लेना
उत्तर : जितनी संभावाना हो शिक्षार्थियों का लगातार परीक्षण लेना
(16) पूर्व-संक्रियात्मक काल में आने वाली संज्ञानात्मक योग्यता है
(A) अभिकल्पना निष्कर्ष चिंतन
(B) अमूर्त चिंतन की योग्यता
(C) लक्ष्य-उधिष्ठ व्यवहार की योग्यता
(D) दूसरे के दृष्टिकोण को समझने की योग्यता
उत्तर : लक्ष्य-उधिष्ठ व्यवहार की योग्यता
(17) “psychology from the standpoint of behaviourist” किसकी रचना है।
(A) वाल्टर हण्ठर की
(B) वाटसन की
(C) कार्ल लैथले की
(D) टोलमैन की
उत्तर : वाटसन की
(18) एक शिक्षिका अपने शिक्षार्थियों की विभिन्न अधिगम शैलियों को सन्तुष्ट करने के लिए वैविध्यपूर्ण कार्यों का उपयोग करती है। वह …. से प्रभावित है
(A) पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धान्त
(B) कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धान्त
(C) गार्डनर के बहुबुद्धि सिद्धान्त
(D) वाइगोट्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धान्त
उत्तर : गार्डनर के बहुबुद्धि सिद्धान्त
(19) बालक में तर्क की क्षमता विकसित करने के लिये आप क्या करेंगे
(A) सूचना खोजी प्रश्न पूछेंगें
(B) प्रस्तुत पाठ पर पुनरावृत्ति के प्रश्न पूछेंगे
(C) संधर्भ बदलते हुए प्रश्न पूछेंगे
(D) पूर्वज्ञान पर प्रश्न पूछेंगे
उत्तर : संधर्भ बदलते हुए प्रश्न पूछेंगें
(20) CBSE शिक्षाथिर्यो के लिए व्यक्तिगत गतिविधियों के स्थान पर सामूहिक गतिविधियों की संस्तुति करती है। ऐसा करने के पीछे विचार हो सकता है
(A) व्यक्तिगत प्रतिस्प॑द्धा के प्रति नकारात्मक संवेगात्मक प्रतिक्रियाओं से उबारना जो संपूर्ण अधिगम पर सामान्यीकृत हो सकती है
(B) प्रत्येक शिक्षार्थी के स्थान पर समूह में अवलोकन द्वारा शिक्षक के कार्य को सरल बनाने के लिए
(C) विद्यार्थियों के पास उपलब्ध समय को प्रांसगिक बनाना जबकि उनमें से अधिकांश के पास व्यक्तिगत गतिविधियों के लिए पर्याप्त समय नहीं होता
(D) गतिविधि की ढाँचागत लागत को कम करना
उत्तर : व्यक्तिगत प्रतिस्प॑द्धा के प्रति नकारात्मक संवेगात्मक प्रतिक्रियाओं से उबारना जो संपूर्ण अधिगम पर सामान्यीकृत हो सकती है
