(1) विद्यालयी क्षेत्र में रचनात्मक निर्धारकों को जानने के लिए इनमें से कौन सा उपागम नही है।
(A) वार्तालाप कौशल
(B) बहुविकल्पीय प्रश्न
(C) परियोजना कार्य
(D) मौखिक प्रश्न
उत्तर : बहुविकल्पीय प्रश्न
(2) निम्न में से कौन-सा कथन शिक्षण के बारे में सत्य नहीं है
(A) शिक्षण में सुधार किया जा सकता है
(B) शिक्षण औपचारिक एवं अनौपचारिक है
(C) शिक्षण विज्ञान के साथ-साथ कला भी है
(D) शिक्षण अनुदेशन (Instruction) है
उत्तर : शिक्षण अनुदेशन (Instruction) है
(3) कक्षा पांच के न्यून दृष्टि वाले बालकों को
(A) निम्न स्तर के कार्य करने के लिए माफ करना उचित है
(B) उसके दैनिक कार्य में उसके माता पिता तथा मित्रों को सहायता करनी चाहिए
(C) कक्षा में सामान्य रूप से बर्ताव करना चाहिए एवं ऑडियो सीडी के जरिए सहायता प्रदान करनी चाहिए
(D) कक्षा में विशेष बर्ताव करना चाहिए
उत्तर : कक्षा में सामान्य रूप से बर्ताव करना चाहिए एवं ऑडियो सीडी के जरिए सहायता प्रदान करनी चाहिए
(4) विद्यार्थियों से प्रतिक्रिया प्राप्त करने का आदेश ‘प्रतीक्षा समय’ ……… के सही अनुपात में होना चाहिए
(A) पिछले पाठों से प्रश्नों का उत्तर देने के लिए विद्यार्थियों द्वारा लिया गया समय
(B) वास्तविक जीवन में प्रश्न की प्रासंगिकता
(C) पाठ्य-चर्चा में प्रकरण विशेष के लिए आवंटित समय
(D) प्रश्न का कठिनाई स्तर
उत्तर : प्रश्न का कठिनाई स्तर
(5) निम्नलिखित में से कौन सी संज्ञानात्मक प्रक्रिया है
(A) खेलना
(B) प्रतिवृत्ति क्रियाऍ
(C) चिंतन
(D) दोड़ना
उत्तर : चिंतन
(6) छात्र की प्रयोगात्मक दक्षता के आकलन का यथोचित रूप है
(A) साक्षात्कार
(B) अवलोकन
(C) प्रश्नावली
(D) लिखित परीक्षा
उत्तर : अवलोकन
(7) बच्चों के संज्ञानात्मक विकास को सबसे अच्छे तरीके से कहां परिभाषित किया जा सकता है
(A) खेल के मैदान में
(B) विद्यालय एवं कक्षा में
(C) ग्रह में
(D) ऑडिटोरियम में
उत्तर : विद्यालय एवं कक्षा में
(8) ‘’पुरूष स्त्रियों की अपेक्षा ज्यादा बुद्धिमान होते है।‘’ यह कथन
(A) सही हो सकता है।
(B) लैंगिक पूर्वाग्रह प्रदर्शित करता है।
(C) बुद्धि के भिन्न पक्षों के लिए सही है।
(D) सही है।
उत्तर : लैंगिक पूर्वाग्रह प्रदर्शि करता है।
(9) निम्न में से कौन अधिगमकर्ता को अधिक स्वतंत्रता प्रदान करता है
(A) संरचनावाद
(B) क्रियाशीलतावाद
(C) व्यवहारवाद
(D) सृजनशीलतावाद
उत्तर : सृजनशीलतावाद
(10) विकास व्यक्ति में नवीन विशेषताऍ और योग्याताऍ प्रस्फुटित करता है यह कथन किसका है।
(A) हरलॉक
(B) जेम्स ड्रेवर
(C) मैक्डूगल
(D) मुनरो
उत्तर : हरलॉक
(11) निम्नलिखित में से कौन-सा एक सीखने के लिए प्रुमख हैं
(A) अनुकरण
(B) अर्थ निर्माण
(C) अनुबंधन
(D) रटकर याद करना
उत्तर : अनुबंधन
(12) आनुवांशिकता को …………………. सामाजिक संरचना माना जाता है।
(A) गौण
(B) गत्यात्मक
(C) स्थिर
(D) प्राथमिक
उत्तर : स्थिर
(13) आप देखते हैं कि एक विद्यार्थी बुद्धिमान है। आप
(A) उसे सभी छात्रों के साथ संतुष्ट करेंगे
(B) उसे अतिरिक्त गृह कार्य नहीं देंगे
(C) वह जैसे अधिक प्रगति कर सकता है उसे वैसे ही अनुप्रेरित करेंगे
(D) उसके अभिभावकों को सूचित करेंगे कि वह बुद्धिमान है
उत्तर : वह जैसे अधिक प्रगति कर सकता है उसे वैसे ही अनुप्रेरित करेंगे
(14) विशेष आवश्यकता वाले बालकों को शिक्षा उपलब्ध कराई जानी चाहिए
(A) अन्य सामान्य बालकों के साथ
(B) विशेष विद्यालयों में विशेष बालकों के लिए विकसित पद्धतियों द्वारा
(C) विशेष विद्यालयों में
(D) विशेष विद्यालयों में विशेष अध्यापकों द्वारा
उत्तर : अन्य सामान्य बालकों के साथ
(15) वर्तमान में नि:शक्त बच्चों की शिक्षा के लिए कहा गया है
(A) समावेशी शिक्षा
(B) विशेष शिक्षा
(C) समेकित शिक्षा
(D) कोई नहीं
उत्तर : समावेशी शिक्षा
(16) राजेश गणित की समस्या को हल करने के लिए पूरी तरह से संघर्ष कर रहा है।उसका आंतरिक बल जो उसे उस समस्या को पूरी तरह से हल करने के लिए विवश करता है, ………. के रूप में जाना जाता है
(A) प्रेरक
(B) व्यक्तित्व विशेषक
(C) संवेग
(D) प्रत्यक्षण
उत्तर : प्रेरक
(17) ……………. के अतिरिक्त बुद्धि के निम्नलिखित पक्षों को स्टर्नबर्ग के त्रितंत्र सिद्धांत में संबोधित किया गया है।
(A) संदर्भगत
(B) अवयवभूत
(C) सामाजिक
(D) आनुभाविक
उत्तर : सामाजिक
(18) बालक विकासका जीन पियाजे के सिद्धांत का आधार है
(A) मनोविश्लेषण विकास
(B) नैतिक विकास
(C) मनोसामाजिक विकास
(D) संज्ञानात्मक विकास
उत्तर : संज्ञानात्मक विकास
(19) जॉन ड्यूवी द्वारा समर्थित ‘लैब विद्यालय’ के उदाहरण है
(A) पब्लिक विद्यालय
(B) सामान्य विद्यालय
(C) फैक्ट्री विद्यालय
(D) प्रगतिशील विद्यालय
उत्तर : प्रगतिशील विद्यालय
(20) संरचनात्मक अधिगम सिद्धांत जोर देता है।
(A) शिक्षक की तानाशाही भूमिका पर
(B) विषय सामग्री के रहने पर
(C) विद्यार्थियों द्वारा नवीन ज्ञान की संरचना पर
(D) अनुकरण पर
उत्तर : विद्यार्थियों द्वारा नवीन ज्ञान की संरचना पर
